Musisch-kreativer Schwerpunkt Oberstufe

Als Einführung in den Unterricht des Fachs Technik & Design statteten die Klassen 1A und 1B dem Volkskunstmuseum einen Besuch ab. In der Ausstellung Hand:Werk:Kunst – Design in Tirol begaben sie sich in den Ausstellungsräumen auf Schnitzeljagd.

Schülerinnen und Schüler des musisch kreativen Schwerpunktes unter der Leitung von Prof. Isser gestaltetne die Nische in der Bibliothek mit einem Mosaik durch welches die besondere Atmosphäre in unserem Raum des Lesens und Denkens sichtbar und erlebbar wird.

Unter dem Titel „Körpergeschichten“ machte die Euregio-KIDS Wanderausstellung auch in der Sillgasse Halt. Beim Abschlussevent, das am 5. Juni 2024 im Zeughaus stattfand, durften die Schüler:innen der 4D (Kunsträume) ihre von der Ausstellung inspirierten Arbeiten präsentieren.

Unter dem Motto „4Ever“ haben die Schüler:innen der 4E (Profil Kunst) gemeinsam mit Prof.in Sponring eine Kunstnacht geplant und umgesetzt. Bis spät in die Nacht wurde entworfen, gemalt und gedruckt.

Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 4B setzten sich im Kunstunterricht mit dem Darstellen von Oberflächen auseinander: unter anderem glatt und glänzend oder haarig und weich. Mit Holzfarbstiften, mit Hilfe von Einritzen und Radieren, wurden Effekte erlernt und geübt. Am Ende des Übungsprozesses entstanden wunderbar dargestellte Insekten!

Im Rahmen der Kunst-Schwerpunkttage der Klasse 3e erzählen die Schülerinnen und Schüler bildnerisch private Familien-Geschichte oder lassen berühmte Figuren aus der Geschichte in ihren Bildern auftreten und uns ganz nahe erscheinen.

Die Schüler:innen der 3D beschäftigten sich während der Profiltage mit Denkmälern und der Erinnerungskultur. Welche Botschaften vermitteln Denkmäler heute und welche Relevanz haben sie für die Zukunft? Welche historischen Ereignisse sollen wir als Gesellschaft bewahren oder in Erinnerung rufen? ...

Ein lang gehütetes Geheimnis – aber jetzt ist es offenbar – Picassos sind im Haus. Die ExpertInnen streiten – kann das sein ? Seht selbst – sind sie nicht echt, so sind sie doch besonders qualitätvoll!

Schülerinnen und Schüler der Klassen 8A und 8B erarbeiteten in diesem Semester in Kunst und Gestaltung einiges über Design und Funktion. So lag es nahe, die aktuell stattfindende Ausstellung „NO-NAME-DESIGN“ im aut.architektur und tirol zu besuchen.

Techniken des bildnerischen Arbeitens ermöglichen unterschiedlichste Erscheinungsweisen von Linie, von Farbe, von Form … .

Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 8A, 8B und 2C experimentierten mit verschiedenen Teesorten im Aquarellieren.

Das Tiroler Landesmuseum Ferdinandeum steht vor dem Umbau. Gemeinsam mit Schüler:innen der Klassen 3D und 5B und aus benachbarten Schulen entwickelten die Jugendlichen unter Anleitung der „Baupiloten“ Visionen für das zukünftige Museum.

Künstler:innen malen immer!
Die Schüler:innen Hannah und Lena besuchen den musisch kreativen Schwerpunkt schicken uns einen Ferien-Kunst-Gruß. 

Die Schülerinnen und Schüler der 5. Klassen widmeten sich am Jahrgangstag ganz der Kunst, Das  Siegerprojekt zu bodypainting ist die Arbeit der Gruppe „Kreativ“. Sie überzeugte mit spannender, sehr professioneller illusionistischer Bearbeitung der Körperoberfläche. Gratulation!

Wie alle vierten Klassen haben die Schüler:innen der 4B die Unterstufe erfolgreich bewältigt. Von einigen muss sich die Gruppe leider schweren Herzens verabschieden, andere gehen nun bald mit frisch erstarkten Kräften die Oberstufe an.

… und rechtzeitig mit ihm auch die bunt eingefärbten Kurzarmshirts! In den Werkgruppen der Klassen 1A und 2C bei Prof. Lechtaler wurden verschiedene Techniken der japanischen Shibori-Textilfärbekunst besprochen.

Auf ganz eigenen Wegen durften sich diesmal die Schülerinnen und Schüler der 6. Klassen im Schwerpunktes Kunst bewegen. Schon in der Phase der Planung ganz bewusst nach eigenen Träumen, Vorstellungen tastend ...

Was wäre, wenn die in unseren geliebten Büchern beschriebenen Gestalten und Gegenstände einmal herauskämen und uns gegenüberstünden?

Die Schüler:innen der Klasse 5C zeigen ihre bildnerischen Arbeiten dazu in den Räumlichkeiten unserer Bibliothek.

Wenn wir bereit sind, begegnet uns die Farbe … beschenkt uns, bereichert unsere Erlebenswelt bis hinein in alle Bereiche unseres Tuns. 

Die Schüler:innen zeigen große Sensibilität für die unterschiedlichsten Erscheinungsweisen von Schnee. Sie verstehen es, uns Eindrücke wie kühle Frische, schneidende Kälte und genauso die erlösende Kraft der Sonnenwärme zu vermitteln.

Die Zeit spielte keine Rolle, und Farben standen literweise zur Verfügung. So konnten die Schülerinnen und Schüler den Spaß riskieren, sich gemeinsam auch mal an große Formate heran zu wagen.

Während der diesjährigen Projekttage hatten die Schüler:innen der 1e die Möglichkeit, ihre eigenen Kunstprojekte zu verwirklichen. So entstanden innerhalb zweier Tage Zeichnungen und Malereien, die Fantasie-Landschaften und Zukunfts-Städte zeigen, ...

Die Werkgruppe der 4A hat sich intensiver mit Insekten beschäftigt: der Körperbau und die Gliedmaßen wurden analysiert, eine Werkzeichnung als Vorlage erstellt und in einem Drahtmodell umgesetzt.

Die ersten Schüler:innen, die sich für den Vollausbau des musisch kreativen Schwerpunkts an unserer Schule entschieden haben, befinden sich inzwischen in der 7. Klasse. Für uns ist das ein feierlicher Moment.

Die Profiltage BILDNERISCHES GESTALTEN der Klasse 3D waren diesmal ein Schnupperkurs im Fach Architektur: Welche Leitqualitäten schätze ich an einem Haus? Ist es die Wendeltreppe, das Zimmer zum Spielen, der luftige Raum – abgestuft, Etagen verbindend? ... 

Die Schüler*innen der Klasse 3B durften sich unter einem motivisch übergeordneten Themenbereich „Frühling, Aufbruch, Kraft, Neubeginn ...“ die Technik der Realisierung selbst wählen. Die sehr engagierten SchülerInnen schafften eine besonders vielgestaltige Umsetzung. Es entstanden Werke im Bereich der Drucktechniken, nämlich großformatige...

Fotografieren durch die Camera-Obscura ist, als würde man Bilder fischen; man wirft das Netz aus = stellt die selbst gebastelte Schachtel auf und wartet, dass sich die Motive drin fangen.

Mit großer Freude kann die Klasse 2 D der Schulgemeinschaft die Nachricht mitteilen, dass ihre Mitschülerin Ilaria Gutmann eine Preisträgerin des Friedensplakatwettbewerbes 2022 des Lions-Clubs Östterreich und weltweit ist. 

Nach Wiederholung der Proportionslehre durfte die 6B-Klasse auch ihr Können in der 3. Dimension beweisen. Der Erfolg zeigt sich in toll umgesetzten, bunten und kreativen Ideen! (Ton gebrannt und bemalt).

Die Schüler*innen der Klasse 1C zeigen uns ihre selbstgestalteten Becher mit Tiermotiven. Gestaltet wurden diese im Werkunterricht bei Prof.ⁱⁿ Weniger. 

Im Wahlpflichtfaches Bildnerische Erziehung gestalteten die Schüler*innen der Klassen 7C und 7D ihre eigenen Lebkuchenhäuschen. 

Anfang Dezember 2021 beschäftigten sich die Schüler*innen der Klasse 1E mit dem Thema "Regenwald". Die daraus entstandenen Arbeite der Schüler*innen mit Profil/Schwerpunkt sind eine wunderbare Hymne an die Schönheit und Vielfalt der Natur Kunst Die Schüler*innen mit Profil IKT näherten sich dem Thema durch Recherche im Internet.

Tirols Schülerinnen und Schüler wurden im Rahmen eines Zeichenwettbewerbs dazu eingeladen, ihre Neuinterpretation des Bestsellers „Star-Mütze“ der Tirol-Marke zu gestalten.

Der erste und wesentliche Teil des Kunstwerks, das als Siegerprojekt aus einem Künstler*nnenwettbewerb der BigART hervorgegangen ist, wurde aufgestellt. Die Künstlerin Habima Fuchs stammt aus Tschechien. 

Die Kunst-Schwerpunktgruppe der 1E besuchte die Ausstellung "Cohabitation" im Kunstraum Innsbruck. Dort wurden künstlerische Arbeiten über die Zukunft alpiner Städte und dem Zusammenleben von Menschen und Tieren gezeigt, die mit den Schülerinnen besprochen und diskutiert wurden.

Mit Metal-Art – Kupfer auf Eisen beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler der Klasse 4e. Eine spannende Kombination aus Kunst und Naturwissenschaft. 

Kurze Bleistift- und Pinsel-Geschichten über den Kerzenschein, erzählt von den Schülerinnen und Schüler des Schwerpunktes Kunst der Klasse 2D. 

Auch im Homeschooling sind der Kreativität keine Grenzen gesetzt, dies haben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7C gezeigt.  

Lasst euch davon inspirieren!

Auf die Spuren des Expressionismus hat sich die Wahlpflichtfachgruppe Kunst der Klassen 6A und 6B im Distance Learning begeben. Neben der theoretischen Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Künstler*innen und dem eigenen Ich sind experimentelle Malereien, Grafiken und Druckserien entstanden. 

Die Schülerinnen und Schüler der Kunsträume 1D und 4E haben eine Reihe Scherenschnitt-Märchenbilder fertiggestellt. 

Zum Thema ‚Ich in X Jahren‘ haben sich die Schüler*innen der 4C und 4E mit Lebens- und Wohnraum, Beruf und Umwelt auseinandergesetzt.

Was ist eigentlich StopMotion und wie mache ich selbst einen Legetrickfilm? Diese Fragen interessierten die Schüler*innen der 4A letztes Schuljahr nicht nur im Kunstunterricht an der Schule.

Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 3e (Schwerpunkt Kunst) und des Wahlfpflichtfaches Bildnerische Erzeigung der 7A und 7B von Prof. Meinhart verwandelten ihre Hände in Tiere und übermittelten aus dem Homeoffice diese beeindruckenden Bilder.

„Die wahren Abenteuer sind im Kopf“. Das bestätigte sich buchstäblich für Schülerinnen und Schüler der Klassen 1D, 4D, 5D und 6C während unserer home-office Frühlings-Exkursion zum großen Event „Tanz in den Mai“ - am Blocksberg in der Walpurgisnacht vom 30. April zum 1. Mai 2020.

Schülerinnen und Schüer der Klassen 6B und 7A versuchen mit diesen Arbeiten ihre Stimmung, ihre Gefühle in dieser besonderen Zeit zu vermitteln. Das Zurückziehen auf`s feine Platzl, das Ringen um Konzentration, das Private als Halt oder gefährdete Idyll, das Abschalten ... vielleicht Träumen in eine gute Zukunft ...

Für sonnige Stimmung bei der Heimarbeit und zum Einläuten von Frühling und Sommerzeit, schicken uns die Mädchen aus der 1D für die Ferien ein paar Osterblumen aus ihrem Garten.